Månadsarkiv: juli 2016

Vi Har Nolltolerans Mot Diskriminering, Förutom Diskriminering som Endast Drabbar Funkisar och som vi Tycker är ”skälig”

Mer från min uppsats om ableism inom högre utbildning. Detta inlägg handlar om hur högskolorna/universiteten förhåller sig till diskrimineringslagen, och hur de ser på sin egen skyldighet att inte diskriminera. Tillgänglighet för personer med funktionsnedsättning är en mycket viktig fråga och sedan … Läs mer

Publicerat i masteruppsatsen | Märkt , , , , , , | 1 kommentar

Funkisteori och samhällsperspektiv i högskolornas likabehandlingsplaner

I den första delen av min textanalys, där jag analyserade likabehandlingsplanerna från de tolv utvalda lärosätena, börjar jag med att undersöka vilka definitioner av de grundläggande begreppen funktionshinder och funktionsnedsättning, som dokumenten utgår ifrån. Vilka definitioner som används säger mycket om det ideologiska … Läs mer

Publicerat i masteruppsatsen | Märkt , , , , , , , | 1 kommentar

Jag har undersökt hur ableism tar sig i uttryck inom svenska högskolor

Som en del av er minns så skrev jag nyligen en statsvetenskaplig uppsats om ableism inom högre utbildning. Och jag började även publicera innehållet i bloggformat. Nu har jag tagit mig igenom all bakgrund och kommit till det kapitel som består av själva undersökningen. Undersökningen … Läs mer

Publicerat i masteruppsatsen | Märkt , , | 1 kommentar

Autism, pokémonsensationalism, och ohälsosamma fixeringar vid utomhusvistelse till varje pris

Igår skrev jag om problemet med de florerande Pokemon Go-berättelserna, som skildrar hur enastående det är att autistiska barn går ut för att spela Pokémon go. Det är ett obehagligt fenomen. Mer generellt handlar det ofta om en stereotyp fixering vid utevistelse som många … Läs mer

Publicerat i Autism | Märkt , , , , | Lämna en kommentar

När ska ni låta autistiska barn spela Pokémon Go för nöjes skull?

Eller autister i allmänhet. Fast den rapportering jag sett har handlat helt om autistiska barn. Antagligen för att alla vet att autister aldrig är vuxna. Pokémon Go är en megasuccé. Alla har kul med Pokémon Go. Utom jag, för jag har … Läs mer

Publicerat i Autism | Märkt , , , | 14 kommentarer

Institutionaliserad ableism

Min masteruppsats om ableism inom högre utbildning var till stor del en protest. Jag har ägnat de senaste sex åren som högskolestudent åt att utkämpa en personlig kamp mot högskolan, om min rätt att studera. Och trots att jag fick högt betyg på … Läs mer

Publicerat i masteruppsatsen | Märkt , , , , , | 1 kommentar

Föreläsning inställd

Planen var att jag skulle hålla en föreläsning den 17 augusti. Detta har nu blivit inställt. Orsakerna är att omständigheterna runtomkring inte fungerade. Det var nödvändigt för min hälsa och välmående att avbryta det hela. Det känns synd för de som redan … Läs mer

Publicerat i Okategoriserade | Lämna en kommentar

Individuell behovsprövning och gatekeeping på universitetet

Trots allt tal om ”orättvisa fördelar” är det aldrig någon som föreslår att låta alla som vill ta del av samma stöd. Detta är alls inte förvånande. Poängen är ju att missgynna funktionshindrade studenter, och begränsa anpassningen så mycket som möjligt. Stöd och anpassningar framställs som dubbelt orättvist. Det är orättvist om alla får rätt till hjälp, och det är orättvist om endast vissa får rätt till hjälp. Läs mer

Publicerat i masteruppsatsen | Märkt , , , , , | Lämna en kommentar

Otillgänglighet i högre utbildning

Att något är tillgängligt betyder att alla kan ta del av det. Tillgänglighet kan bland annat innefatta tillgänglighet i fysisk miljö, information och kommunikation, men även bemötande är viktigt. Tillgänglighet berör alla men ordet får en särskilt viktig betydelse när det gäller möjligheter för personer med funktionsnedsättningar. Tillgänglighet inom utbildning innebär att hela utbildningssammanhanget är utformat så att studenter har möjlighet att tillgodogöra sig den oavsett eventuella funktionsnedsättningar. Läs mer

Publicerat i masteruppsatsen | Märkt , , , , , | Lämna en kommentar

Funktionsnedsatta studenter hindras av en otillgänglig utbildning men anklagas för att få orättvisa fördelar

Lärare och studenter klagar ofta över att funktionshindrade studenter får orättvisa fördelar. De reflekterar inte över att de fördelar de själva åtnjuter utan att ens behöva be om det. De är fixerade vid varje liten anpassning som gynnar andra, men tar för givet de omfattande anpassningar som de själva drar nytta av. Läs mer

Publicerat i masteruppsatsen | Märkt , , , , , | 2 kommentarer